單項選擇題蔡元培認為教育的最終目的是()
A.涵養(yǎng)道德
B.開發(fā)“民智”
C.發(fā)展人的個性
D.造就“完全人格”
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1.單項選擇題南宋理學的集大成者是()
A、周敦頤
B、程顥
C、程頤
D、朱熹
2.單項選擇題隨著書院發(fā)展而出現(xiàn)的教學方式是()
A.大都授
B.下帷講學
C.講論講會
D.轉相授受
3.單項選擇題北宋太學改革實施三舍教學,下列選項不屬于三舍之列的是()
A、上舍
B、下舍
C、外舍
D、內(nèi)舍
4.單項選擇題“熙寧興學”之后,宋代太學中曾經(jīng)普遍實施的一種將學生平時品行、學業(yè)表現(xiàn)與考試成績結合考察的教學評價和管理制度,稱為()
A.“蘇湖教法”
B.“三舍法”
C.“積分法”
D.“六等黜陟法”
5.單項選擇題中國古代最早的有記載的教育論著是()
A、《學記》
B、《禮記》
C、《中庸》
D、《論語》
最新試題
下列改良派的教育主張中,在維新運動時期沒有被落實的是()
題型:單項選擇題
下列關于抗日民主根據(jù)地“民辦公助”的辦學形式,說法錯誤的是()
題型:單項選擇題
康有為在《大同書》中設計的教育體系中,男女教師均可的教育階段是()
題型:單項選擇題
下列關于楊賢江對教育本質(zhì)的看法中,表述錯誤的是()
題型:單項選擇題
批判新式學堂的教師“是欲開民智而適以愚之,欲使民強而適以弱之也”的中國近教育家是()
題型:單項選擇題
最早采取西方近代學校體系的形式,分初、中、高等級,相互銜接,并按年級逐年升,具有近代三級學制雛形的學校是()
題型:單項選擇題
相較于壬戌學制,戊辰學制的不同之處體現(xiàn)在()
題型:單項選擇題
下列關于我國近代學制的表述錯誤的是()
題型:單項選擇題
陳鶴琴提出的“活教育”的四個教學步驟中,能讓兒童獲取間接經(jīng)驗的環(huán)節(jié)是()
題型:單項選擇題
蔡元培認為,“學術”一詞代表兩方面:“學為學理,術為應用。”它代表著不同學科。下列學科中,屬于“學”的是()
題型:單項選擇題