A.從教師的教育出發(fā)
B.從教師的教育成果出發(fā)
C.從幼兒的學(xué)習(xí)出發(fā)
D.從幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)出發(fā)
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A.遠(yuǎn)期目標(biāo)
B.中期目標(biāo)
C.近期目標(biāo)
D.具體活動(dòng)目標(biāo)
A.國(guó)家關(guān)于幼兒園的教育目標(biāo)
B.地方關(guān)于幼兒園的教育目標(biāo)
C.學(xué)校關(guān)于幼兒園的教育目標(biāo)
D.幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)
E.幼兒園的環(huán)境條件
F.師資力量
A.設(shè)備
B.材料
C.師資
D.家庭
E.社區(qū)
A.課程內(nèi)容的范圍
B.課程內(nèi)容的廣度
C.課程內(nèi)容的深度
D.課程內(nèi)容的難度
A.是選擇和確定幼兒園課程內(nèi)容的依據(jù)
B.是制訂教育活動(dòng)計(jì)劃的依據(jù)
C.能引導(dǎo)教育活動(dòng)過(guò)程的方向
D.是評(píng)價(jià)教育活動(dòng)效果的依據(jù)
最新試題
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括()。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是()。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是()。
美國(guó)著名課程論專家()以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
學(xué)科(領(lǐng)域)活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng),因而具有較強(qiáng)的()。
單元主題活動(dòng)順利開展的前提和基礎(chǔ)是()。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是()。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
幼兒園課程方案一般不包括()。