A.方式
B.內(nèi)在過(guò)程
C.結(jié)果
D.行為反應(yīng)
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A.試誤法
B.頓悟法
C.經(jīng)驗(yàn)法
D.學(xué)習(xí)法
A.啟動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，反應(yīng)時(shí)越短
B.啟動(dòng)時(shí)間與反應(yīng)時(shí)沒(méi)有關(guān)系
C.注意調(diào)節(jié)可以增強(qiáng)感覺(jué)運(yùn)動(dòng)
D.注意調(diào)節(jié)可以增強(qiáng)知覺(jué)強(qiáng)度
A.左側(cè)顳葉受損
B.右側(cè)顳葉受損
C.左側(cè)頂葉受損
D.右側(cè)頂葉受損
A.誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)
B.自主運(yùn)動(dòng)
C.運(yùn)動(dòng)后效
D.似動(dòng)
A.將整體知覺(jué)與特征知覺(jué)相融合
B.將直接知覺(jué)與間接知覺(jué)相融合
C.對(duì)刺激的圖式認(rèn)知包含情境刺激的判斷
D.圖式以更全面的方式引導(dǎo)知覺(jué)探索
最新試題
實(shí)驗(yàn)研究中，需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè)，提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過(guò)程是（）
巴特利特對(duì)記憶的研究使用了（）
心理對(duì)人格的探究中，真正對(duì)人格進(jìn)行操作性定義和實(shí)證研究主要得益于（）
思維研究早起的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究揭示，動(dòng)物可以有（）
當(dāng)一物體實(shí)際上沒(méi)有發(fā)生空間位移而被知覺(jué)為好像在運(yùn)動(dòng)，這種視錯(cuò)覺(jué)稱為（）
在概念形成的研究中，實(shí)驗(yàn)通常有那些范型（）
某光源以紅色為主，并混有藍(lán)色的光，其可以引起的顏色感覺(jué)有（）
言語(yǔ)報(bào)告是思維研究的方法，其主要的報(bào)告方法有（）
建立信念的方法有（）
GNAT的指標(biāo)是（）