在SPSS的二元Logistic回歸的結(jié)果分析中，通常需要對(duì)（）進(jìn)行解析。

Kaplan-Meier分析劃分生存時(shí)間段的分割點(diǎn)是實(shí)際死亡發(fā)生時(shí)間，所以利用數(shù)據(jù)的信息更多，而壽命表分析則粗略一些，損失的信息多。

在時(shí)間序列預(yù)測(cè)問(wèn)題中，事物趨勢(shì)外推分析之前須優(yōu)選曲線類型。

為彌補(bǔ)缺失值帶來(lái)的信息損失和解決分析中的問(wèn)題，會(huì)采用各種差值方法，給缺失值較為合理的值，以得到完整的數(shù)據(jù)集。

下列哪個(gè)不是Kaplan-Meier分析的基本要求？（）

在因子分析中，對(duì)因子旋轉(zhuǎn)的兩種常用方法正交旋轉(zhuǎn)法和斜交旋轉(zhuǎn)法的特點(diǎn)描述不正確的是（）。

交叉表匯總形式下定類資料的相關(guān)分析變量個(gè)數(shù)為（）。

在對(duì)生存分析的生存函數(shù)曲線和風(fēng)險(xiǎn)函數(shù)曲線分析時(shí)，人群隨著生存時(shí)間的延長(zhǎng)，一般表現(xiàn)為（）。

在判別分析中，哪種判別函數(shù)是適合計(jì)數(shù)資料類型的？（）

教育程度的資料類型是（）。