A.完全取消學科界限,將指定要學生學習的全部知識,按自然、勞動和社會三個方面的綜合形式來編排,并以勞動為中心
B.建立新的學校教育制度——統(tǒng)一勞動學校,共九年,分為兩級
C.“統(tǒng)一”表現(xiàn)為學校類型是統(tǒng)一的,高、低兩級是相互銜接的,沒有等級性
D.“勞動”表現(xiàn)為學校是進行綜合技術勞動教育的,所有兒童都要參加體力勞動
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A.20世紀20年代:偏向勞動教育
B.20世紀30年代:偏向知識教育
C.20世紀50年代:偏向勞動教育
D.20世紀70年代:偏向知識教育
A.俄羅斯聯(lián)邦在教育管理體制上實行聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理的體制
B.聯(lián)邦中央對全國教育實行宏觀管理
C.聯(lián)邦主體的任務是實施貫徹中央聯(lián)邦的教育政策,同時制定各聯(lián)邦自己的教育法規(guī)
D.地方自治機構主要是實施國家教育政策,管理地方教育的是各個縣級、鄉(xiāng)級的行政單位
A.重視勞動教育
B.重視知識教育
C.鐘擺現(xiàn)象
D.重視勞動與知識相結合
A.1958年的教育改革(《關于加強學校同生活的聯(lián)系和進一步發(fā)展蘇聯(lián)國民教育制度的建議》)
B.1966年的教育改革(《關于進一步改進普通中學工作的措施》)
C.1977年的教育改革(《關于進一步完善普通學校學生的教學、教育和勞動訓練的決議》)
D.1984年的教育改革(《普通學校和職業(yè)學校改革的基本方針》)
A.加強教育與生活的聯(lián)系,實際上就是側重勞動教育
B.拉長義務教育年限
C.重視職業(yè)教育
D.發(fā)展高等教育
最新試題
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()
下列關于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務,要求每州的教改計劃都要包括課程內容標準的建立內容?!边@一規(guī)定出自美國的()
20世紀50—60年代,日本出現(xiàn)了“應試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學校是“考試地獄”的問題,為解決這一問題,日本進行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是()
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是()
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是()
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯(lián)()
20世紀50年代后,美國教育質量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()
下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》的是()