A.超越自我
B.同情移情
C.寬待他者
D.專注聆聽
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A.整體性
B.個(gè)體性
C.對(duì)話性
D.分散性
A.自我相關(guān)性
B.知情意的分離性
C.評(píng)價(jià)性
D.與世界生活的關(guān)聯(lián)性
A.細(xì)膩的感知
B.豐富的想象
C.功利的目標(biāo)
D.與情感相統(tǒng)一的直覺能力
A.確定性
B.功利性
C.單一性
D.直覺性
A.關(guān)于古典作家作品的學(xué)問
B.關(guān)于經(jīng)典作家作品的學(xué)問
C.關(guān)于古希臘羅馬作品的學(xué)問
D.關(guān)于文史哲作品的學(xué)問
最新試題
20世紀(jì)上半葉人文社會(huì)科學(xué)整體發(fā)展的一個(gè)顯著的階段性特征是（）。
聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》中所說的“教育體系開始時(shí)比任何其他地方的教育都較為開放和自由”，是指（）。
教育學(xué)原來是蘊(yùn)含在哲學(xué)之中的，（）從中分離出來的。
簡(jiǎn)述人文社會(huì)科學(xué)社會(huì)管理功能的多方面顯現(xiàn)？
咨詢業(yè)的全面興起，緣自于人文社會(huì)科學(xué)的（）功能。
簡(jiǎn)述現(xiàn)代心理學(xué)對(duì)科學(xué)體系發(fā)展產(chǎn)生的影響？
世界格局第二次劇變形成的時(shí)代主題是（）。
簡(jiǎn)述人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的不同點(diǎn)？
20世紀(jì)80年代，特別是進(jìn)入90年代以后，（）與（）成為全球人文社會(huì)科學(xué)共同的話題。
人文社會(huì)科學(xué)的貢獻(xiàn)之一，是表明了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的精確度不僅僅依靠工具和邏輯，還必須從（）層面來反思人的認(rèn)識(shí)。