A.遇到?jīng)_突時(shí)再討論利益、權(quán)力范圍的劃分
B.用事實(shí)說(shuō)話,對(duì)人不對(duì)事
C.私下單獨(dú)解決沖突
D.強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo)
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A.3位
B.5位
C.4位
D.8位
A.機(jī)會(huì)識(shí)別能力較高
B.機(jī)會(huì)開發(fā)能力較高
C.機(jī)會(huì)利用能力較高
D.以上都是
A.有兩個(gè)或兩個(gè)以上的人
B.相互之間有利益關(guān)系
C.彼此之間通過(guò)分享、認(rèn)知和合作行動(dòng)來(lái)共同承擔(dān)責(zé)任
D.處在新企業(yè)創(chuàng)業(yè)基層位置的人
A.基礎(chǔ)
B.核心
C.最初組織形式
D.A和C都是
A.6
B.5
C.4
D.3
最新試題
以下屬于多元智能理論的是()
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
就業(yè)信息是指對(duì)與()有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是()。
簡(jiǎn)歷就是用來(lái)填寫個(gè)人信息,不必太過(guò)花心思去做。
制作簡(jiǎn)歷時(shí),盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說(shuō)服力。
面試既是對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)和能力進(jìn)行的測(cè)試,也是對(duì)應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。