A.心理智商
B.生理智商
C.比率智商
D.離差智商
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A.場(chǎng)獨(dú)立型
B.場(chǎng)依存型
C.場(chǎng)外傾型
D.場(chǎng)內(nèi)傾型
A.場(chǎng)獨(dú)立型
B.場(chǎng)依存型
C.場(chǎng)外傾型
D.場(chǎng)內(nèi)傾型
A.獨(dú)立型
B.依賴(lài)型
C.外傾型
D.內(nèi)傾型
A.培因
B.奧爾波特
C.威特金
D.卡特爾
最新試題
對(duì)于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過(guò)程。()
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在()。
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過(guò)程,是對(duì)()的說(shuō)明。
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()