A.教育教學(xué)權(quán)
B.管理學(xué)生權(quán)
C.科學(xué)研究權(quán)
D.報酬待遇權(quán)
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A.招聘
B.續(xù)聘
C.解聘
D.辭聘
A.依法自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)
B.據(jù)教學(xué)需要,自主制訂教學(xué)計劃、選編教材、組織實施教學(xué)活動
C.確定校長人選
D.自行確定招生規(guī)模
A.在科學(xué)或?qū)iT技術(shù)上有重要的著作、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或發(fā)展
B.通過國家有關(guān)考試
C.經(jīng)有關(guān)專家推薦,學(xué)位授予單位同意
D.通過論文答辯
A.民事訴訟
B.刑事訴訟
C.行政訴訟
D.行政復(fù)議
E.自行和解
A.地方各級人民政府
B.縣級以上人民政府
C.由國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市與省、自治區(qū)、直轄市人民政府
D.國務(wù)院各部委
最新試題
教師主要通過學(xué)術(shù)委員會參與學(xué)校的民主管理。
我國高校實行教師職務(wù)制度,高校教師職務(wù)包括()
公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨立性,具體表現(xiàn)在()
教育行政訴訟的一般程序包括()
一個社會現(xiàn)代化程度越高,表明其法治化程度和文明程度也越高。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
高校規(guī)章制度和高校章程不一樣,高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求,而高校章程在具體實施層面進行細化。
影響公民法治素養(yǎng)的因素有()
改革開放以來,我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道,開始了現(xiàn)代化法治的進程,先后頒布了()等規(guī)范性文件。
教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在()