中國的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于（）

二戰(zhàn)以后，高等教育以其耗時短、速度快、效率高的特點迅速被各個國家所接受并獲得高速發(fā)展。

高等教育既是推動國家發(fā)展、社會進步又是促進個人發(fā)展、實現(xiàn)個人理想和潛力的重要前提和保障。

高校教學成果獎在高等教育階段評選范圍包含學歷教育，不包括非學歷教育。

高校本科專業(yè)設置的基本原則包括（）

改革開放以來，我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道，開始了現(xiàn)代化法治的進程，先后頒布了（）等規(guī)范性文件。

我國高校實行教師職務制度，高校教師職務包括（）

普通高等學校也能實施高等職業(yè)學校教育。

《教師法》的制定和頒布，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，主要體現(xiàn)在以下哪些方面？（）

職業(yè)學校的設立，應當符合的基本條件包括（）