昆體良主張教學(xué)形式應(yīng)采取（）

“對(duì)某個(gè)情境中的問(wèn)題進(jìn)行不斷思考，最終解決問(wèn)題，獲得對(duì)問(wèn)題的新的認(rèn)識(shí)”指的是（）

英國(guó)1944的教育法重新把教育劃分為（）

福祿培爾劃分的兒童發(fā)展的三個(gè)階段指（）

為了重新規(guī)劃英國(guó)高等教育，英國(guó)高等教育研究會(huì)于1983年提出了（）

先秦諸子百家中，特別注重自然科學(xué)和思維方法教育的是（）

“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的核心是（）

裴斯泰洛齊關(guān)于人的和諧教育的內(nèi)容主要包括道德教育、智育以及（）

蒙田認(rèn)為，教育的目的是培養(yǎng)（）

“郎之萬(wàn)一瓦隆教改方案”的目的是（）