A.光滑的外表
B.對稱的造型
C.地位的象征
D.識別功能
E.鋒利的實用價值
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A.新現(xiàn)代主義
B.曼菲斯設(shè)計風(fēng)格
C.高技術(shù)風(fēng)格
D.解構(gòu)主義風(fēng)格
A.毅力
B.審美
C.能力
D.技術(shù)
A.現(xiàn)代設(shè)計思想
B.現(xiàn)代設(shè)計教育
C.現(xiàn)代設(shè)計思維
D.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
A.綜合審美
B.市場需求
C.服務(wù)他人
D.提高經(jīng)濟(jì)水平
A.早期工業(yè)時期
B.后工業(yè)時期
C.后現(xiàn)代時期
D.文藝復(fù)興時期
最新試題
設(shè)計的過程是()的過程。
包豪斯新校舍本身便是現(xiàn)代建筑的杰作,它在功能處理上的特點有()。
改變學(xué)生閉門造車、孤芳自賞性格的有效手段,是使他們樹立起完整的現(xiàn)代設(shè)計意識的最好方法是()教育方法。
通常一個設(shè)計組織的建構(gòu)程序包含分析設(shè)計項目任務(wù)的組織環(huán)境和要求、確定設(shè)計項目組織內(nèi)部的各種活動、建立設(shè)計組織職位、設(shè)計組織結(jié)構(gòu)及()。
新藝術(shù)運(yùn)動十分強(qiáng)調(diào)整體藝術(shù)環(huán)境,反對割裂地看待()之間的關(guān)系。
勝任設(shè)計工作的主觀條件是()。
導(dǎo)致了手工藝技術(shù)局限的是()。
具備()意味著擁有對現(xiàn)代科技成果的恰當(dāng)判斷和利用的能力。
“協(xié)作參與”作為現(xiàn)代設(shè)計教育方法中的重要部分,它不單純體現(xiàn)在課堂教學(xué)的研討過程中,還為學(xué)生今后與各個階層人員的合作奠定了()的方法論基礎(chǔ)。
在漫長的()過程中,人類的生理和心理狀況得到逐步的改善和提高。