單項選擇題自我意識的作用可歸為一條，那就是（）。
A.認識功能
B.調節(jié)功能
C.動力功能
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1.單項選擇題自我意識的形成要比個性的形成（）。
A.晚
B.同步
C.早
2.單項選擇題小學兒童對自己的能力及今后的發(fā)展缺乏自信心。這是他對自己評價（）的表現(xiàn)。
A.過高
B.過低
C.適當
D.三者都不是
3.單項選擇題（）是主體對自身心理與行為的主動掌握。
A.自我檢查
B.自我監(jiān)督
C.自我控制
D.自我監(jiān)控
4.單項選擇題對自己的能力，品德及其他方面的社會價值的判斷即（）。
A.自我觀察
B.自我分析
C.自我評價
D.自我體驗
最新試題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題