中國(guó)教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國(guó)特色的（）理論。

在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。

（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。

（）對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。

為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時(shí)應(yīng)注意（）。

學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見模式有（）。

幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。

打擊樂器的選擇要求主要有（）。

在歌唱活動(dòng)中，選擇曲調(diào)需要注意（）。

一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的（）。