根據(jù)戲劇（含戲曲）學科課程內容安排，3—7年級學習任務主要依托音樂及語文、外語實施，任務為“（）”。

義務教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。

藝術課程教學評價基本原則重視（）評價。

創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

教師整體把握教學內容的好處是（）。

藝術教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。

6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。

第二學段的學業(yè)質量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內涵中的哪項內容？（）

第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。

藝術課程期末考核的題目或任務應該具（）特點。