A.教學準備
B.教學實施
C.綜合調(diào)控
D.教學效果反饋
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A.學生特征
B.時代特點與物質(zhì)條件
C.教學目標和教學方法
D.教學環(huán)境和教師的技能水平
A.教師
B.教學方法
C.學生
D.教學環(huán)境
A.文字書籍
B.教學板
C.實物模型
D.圖片和圖解資料
A.學生實際
B.黨和國家的重大方針政策
C.資本主義國家的基本矛盾
D.國內(nèi)外社會發(fā)展狀況
A.真實性教學手段
B.模擬性教學手段
C.符號性教學手段
D.實際操作教學手段
最新試題
具有良好的道德品質(zhì)，是思想政治教育者基本素質(zhì)的要求。
國家的現(xiàn)代化、制度的現(xiàn)代化歸根到底取決于（）
判斷相關因素是否屬于思想政治教育環(huán)境因素，重要的依據(jù)是看其中心項是否是人的思想行為或思想政治教育活動。
思想政治教育評估的鑒定作用是指思想政治教育評估通過對活動方向的認定，對思想政治效果的價值判斷，來防止思想政治教育的方向偏離和過程失序，從而使思想政治教育運行的方向和活動過程始終按照教育目標來進行。
思想政治教育管理的最高境界是由“管”到“不管”。
在思想政治教育實踐中推進思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，需要注意（）
推進思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展只需關注思想政治教育領域成果，無需借鑒相關學科發(fā)展成果。
思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展是一個著眼理論、觀照現(xiàn)實，繼承傳統(tǒng)、面向未來，立足中國、放眼世界的開放過程。
推進思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的時代背景是（）
思想政治教育管理需要對每一個層次及其要素實行單向管理，以實現(xiàn)單向要素的最優(yōu)化。