單項選擇題某中學老師在雙休日、國家法定節(jié)假日期間面向中小學生辦班收費補課，招收的學生主要是自己班級內(nèi)學生和親戚朋友家的小孩，此教師的做法違背教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
A.依法執(zhí)教
B.團結協(xié)作
C.關愛學生
D.廉潔從教
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1.單項選擇題呂老師教學多年，所帶班級成績優(yōu)秀，是學校的骨干教師，且教學能力突出。學校經(jīng)常有能力提高培訓的課程，但是呂老師多次以自己班級成績優(yōu)秀為借口，表明自己不需要參加培訓。這說明呂老師違背了（）的教師職業(yè)道德規(guī)范。
A.依法執(zhí)教
B.終身學習
C.團結協(xié)作
D.廉潔從教
2.單項選擇題張教師缺乏敢于吃苦的精神，常常感到這份工作苦不堪言，疲于奔命，無法保持一種平常的心態(tài)。這說明張老師缺乏（）的教師職業(yè)道德。
A.愛國守法
B.愛崗敬業(yè)
C.關愛學生
D.終身學習
3.單項選擇題張老師為了減輕自己的工作量，經(jīng)常讓學生互相批改作業(yè)，甚至學生的作業(yè)無人批改。該教師違背了職業(yè)道德規(guī)范中的（）。
A.愛國守法
B.關愛學生
C.教書育人
D.愛崗敬業(yè)
4.單項選擇題學校組織開展“喜迎十九大”的演講比賽，初三（1）班的班主任李老師，非常善于寫演講稿，在寫作方面給予了各個班級積極有用的指導，受到了同事們的連連稱贊。這說明李老師具有（）。
A.團結協(xié)作的精神
B.為人師表的意識
C.因材施教的能力
D.嚴謹治學的意識
5.單項選擇題陶行知曾說：“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。”這體現(xiàn)了教師應當（）。
A.愛國守法
B.關愛學生
C.為人師表
D.終身學習
最新試題
在制止學生不良行為時，班主任可以使用哪些體態(tài)語言？
題型：問答題
班規(guī)應根據(jù)班集體現(xiàn)在或者將來可能存在的某種傾向來制訂，不過高要求，亦不過低滿足，不刻意追求數(shù)量的多與少。
題型：判斷題
同一個班的任課教師在教學中遇到或發(fā)生的問題，那是任課老師自己的事，應由他們自己去解決，與班主任無關。
題型：判斷題
在了解了班風形成的心理機制后，對你有哪些啟示？
題型：問答題
個別談心不是對班干部進行個別教育的有效形式。
題型：判斷題
不了解學生的管理是盲目的管理，不尊重學生的管理是專制的管理，不信任學生的管理是錯誤的管理。
題型：判斷題
班級活動不利于發(fā)展學生的個性。
題型：判斷題
1988年，國家教委頒布《小學班主任工作暫行規(guī)定（試行）》與《中學班主任工作暫行規(guī)定（試行）》，使班主任制度更為完善。
題型：判斷題
學校組織開展“喜迎十九大”的演講比賽，初三（1）班的班主任李老師，非常善于寫演講稿，在寫作方面給予了各個班級積極有用的指導，受到了同事們的連連稱贊。這說明李老師具有（）。
題型：單項選擇題
下列選項中，不屬于班主任的職責與任務的是（）。
題型：單項選擇題