單項選擇題對于教師來說，“研修”的本質(zhì)就是通過開展（）性學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)修養(yǎng)水平，其出發(fā)點和落腳點都是促進教師的發(fā)展。
A.研究
B.專業(yè)
C.創(chuàng)新
D.持續(xù)
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1.單項選擇題學(xué)習(xí)總是與一定的（）背景，即“情境”相聯(lián)系的。
A.社會文化
B.知識
C.家庭
D.學(xué)校
2.單項選擇題（）不僅指學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作，也包括教師之間的協(xié)作，如實施跨年級和跨學(xué)科的基于資源的學(xué)習(xí)等。
A.協(xié)作學(xué)習(xí)
B.自主學(xué)習(xí)
C.遠程學(xué)習(xí)
D.獨立學(xué)習(xí)
3.單項選擇題海量的網(wǎng)絡(luò)信息，改變了人類的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式從接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎW(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。
A.互動
B.結(jié)伴
C.依靠
D.自主
4.單項選擇題信息技術(shù)與教學(xué)課程的整合，是信息時代發(fā)展下教學(xué)課程與教學(xué)改革所需的，是我國基礎(chǔ)教育整體改革的內(nèi)在組成部分，是我國面向（）世紀基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點，是與傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)有著密切的聯(lián)系和繼承性，又具有一定相對獨立特點的教學(xué)類型。
A.20
B.21
C.22
D.19
5.單項選擇題教師專業(yè)發(fā)展的中心是教師專業(yè)成長，這種成長是一個（）的過程，是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，需要隨時隨地以更方便的形式加強教師素質(zhì)和自身修養(yǎng)。
A.間接學(xué)習(xí)
B.終身不斷學(xué)習(xí)
C.階段學(xué)習(xí)
D.以上都不對
最新試題
學(xué)習(xí)型社會的運行機制是（）
題型：單項選擇題
要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是（）
題型：單項選擇題
人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）
題型：單項選擇題
情緒壓制會導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。
題型：單項選擇題
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應(yīng)用時作用的總和。
題型：判斷題
下列選項中，衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標是（）
題型：單項選擇題
情緒管理的第一步是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達到（）以上。
題型：單項選擇題
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）
題型：單項選擇題
堅持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。
題型：判斷題