要提高質(zhì)量就依靠國家課程，要錦上添花就依靠校本課程。

國家課程為主，校本課程為輔，比只有國家課程的質(zhì)量更高那是絕對(duì)的。

我們都懂得總體大于部分之和的原理， 教師需要學(xué)會(huì)合作。

人的教育認(rèn)識(shí)不會(huì)制約人的教育行為。

創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，關(guān)鍵在于教師要研究學(xué)生。

學(xué)校要用選擇來保證特長，要實(shí)現(xiàn)由（）。

適合學(xué)生的教育應(yīng)該是一種和諧發(fā)展的教育。

搞教育就要注意正確的認(rèn)識(shí)我們面對(duì)的小環(huán)境，要有一雙發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛。

對(duì)于自然人到社會(huì)人的變化， 全世界都認(rèn)為教育是最后的手段。

學(xué)校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展