學(xué)校要用選擇來(lái)保證特長(zhǎng)，要實(shí)現(xiàn)由（）。

一個(gè)人的一生當(dāng)中他要準(zhǔn)備適應(yīng)兩種考量，第一種考量是總分的考量；第二種考量是特長(zhǎng)的考量。

回答問(wèn)題錯(cuò)誤的學(xué)生， 大多數(shù)沒(méi)有自我尊重的需求和精神需求。

人的教育認(rèn)識(shí)不會(huì)制約人的教育行為。

國(guó)家課程為主，校本課程為輔，比只有國(guó)家課程的質(zhì)量更高那是絕對(duì)的。

在教育實(shí)現(xiàn)人的（）和諧發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)和諧的第四個(gè)要素就是享受，讓我們的學(xué)生在校園里臉上有笑容。

要提高質(zhì)量就依靠國(guó)家課程，要錦上添花就依靠校本課程。

森林動(dòng)物學(xué)校的故事給我們的啟示是：“人皆有才，（）。

學(xué)校管理要用規(guī)范保證合格，用選擇支撐特長(zhǎng)。

發(fā)現(xiàn)人的強(qiáng)勢(shì)智慧， 把人的強(qiáng)勢(shì)智慧和社會(huì)發(fā)展的需要結(jié)合。