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A.養(yǎng)成讀書的習(xí)慣
B.學(xué)習(xí)書中的知識
C.享受讀書的樂趣
D.感悟書中的思想
A.獲獎的足球隊員
B.學(xué)科競賽獲獎?wù)?br />
C.動手能力有特長者
D.為社會做義工
A.學(xué)者型
B.學(xué)習(xí)型
C.研究型
D.復(fù)合型
A.備課組長教學(xué)質(zhì)量承包責(zé)任制
B.教師教學(xué)質(zhì)量承包責(zé)任制
C.年級負(fù)責(zé)制
D.年級分部管理負(fù)責(zé)制
A.共同進(jìn)步
B.差異發(fā)展
C.合作共贏
D.全面發(fā)展
最新試題
發(fā)現(xiàn)人的強(qiáng)勢智慧， 把人的強(qiáng)勢智慧和社會發(fā)展的需要結(jié)合。
學(xué)生成長的經(jīng)濟(jì)資源是指其家庭擁有的動產(chǎn)和不動產(chǎn)。
我們都懂得總體大于部分之和的原理， 教師需要學(xué)會合作。
人的教育認(rèn)識不會制約人的教育行為。
今天中華民族告別溫飽，走進(jìn)小康，在走進(jìn)小康的過程當(dāng)中，中華民族可不要丟了不該丟掉的東西。
在教育實現(xiàn)人的（）和諧發(fā)展中，實現(xiàn)和諧的第四個要素就是享受，讓我們的學(xué)生在校園里臉上有笑容。
國家課程為主， 校本課程為輔， 比單純只有國家課程更能夠出質(zhì)量、 出人才。
教育是對有差異的學(xué)生提供合適的教育。
今天的教室要為十年以后的科技，要為十年以后的經(jīng)濟(jì)奠基做準(zhǔn)備。
學(xué)生走向社會，應(yīng)該有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。