今天中華民族告別溫飽，走進小康，在走進小康的過程當中，中華民族可不要丟了不該丟掉的東西。

上海建平中學提出的“學會合作” 包括教師之間的合作， 還包括師生合作。

一個人的一生當中他要準備適應兩種考量，第一種考量是總分的考量；第二種考量是特長的考量。

森林動物學校的故事給我們的啟示是：“人皆有才，（）。

做復合型教師就要既能教國家課程，又能開校本課程，還能組織社團活動等。

一個總分不高，5門主課總分加起來只有100分的同學，不會有什么特長。

在培養(yǎng)學生合格與特長上，要做到先合格后特長。

國家課程為主， 校本課程為輔， 比單純只有國家課程更能夠出質量、 出人才。

今天的教育是明天的科技是后天的經(jīng)濟。

回答問題錯誤的學生， 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。