A.學(xué)校是人民的圣地
B.學(xué)校是社會的希望
C.學(xué)校是兒童的未來
D.學(xué)校是人民的希望
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.走出講授
B.走進(jìn)合作
C.和諧發(fā)展
D.差異發(fā)展
A.培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人
B.培養(yǎng)合格+特長的時代新人
C.規(guī)范加選擇
D.優(yōu)質(zhì)教育資源社會效益最大化，優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)入尋常百姓家
A.第一課堂
B.第二課堂
C.第三課堂
D.社會課堂
A.實踐的知識
B.生活的經(jīng)驗
C.生存的技能
D.感興趣的東西
A.國家課程
B.校本課程
C.地方課程
D.必修課程
最新試題
學(xué)校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展
人的教育認(rèn)識不會制約人的教育行為。
發(fā)現(xiàn)人的強(qiáng)勢智慧， 把人的強(qiáng)勢智慧和社會發(fā)展的需要結(jié)合。
森林動物學(xué)校的故事給我們的啟示是：“人皆有才，（）。
學(xué)生成長的經(jīng)濟(jì)資源是指其家庭擁有的動產(chǎn)和不動產(chǎn)。
上海建平中學(xué)提出的“學(xué)會合作” 包括教師之間的合作， 還包括師生合作。
每一個老師的知識結(jié)構(gòu)都有自己的閃光點， 同樣也存在弱點。
創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，關(guān)鍵在于教師要研究學(xué)生。
回答問題錯誤的學(xué)生， 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。
只有發(fā)展了自己，才能更好地照亮別人，只有發(fā)展了自己，才能更長時間地照亮了別人。