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認為教育只是反映能力但不提高人的勞動能力的觀點屬于篩選假設(shè)理論。
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科學知識再生產(chǎn)的最有效形式是教育。
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馬克思主義勞動價值學說的核心是社會物質(zhì)財富是由勞動者的勞動創(chuàng)造的。
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