單項(xiàng)選擇題歐美各國最早討論教育經(jīng)濟(jì)意義的經(jīng)濟(jì)學(xué)家是()。
A.斯特魯米林
B.沃爾什
C.丹尼森
D.韋錐
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1.單項(xiàng)選擇題標(biāo)志教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科萌芽起點(diǎn)的論文是()。
A.《國民教育的經(jīng)濟(jì)意義》
B.《人力資本觀》
C.《美國經(jīng)濟(jì)增長的資料和我們的選擇》
D.《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》
2.單項(xiàng)選擇題研究工業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的曲線被稱為()。
A.邊際成本曲線
B.馬克西-曲線
C.L型曲線
D.U型曲線
3.單項(xiàng)選擇題學(xué)校的單位學(xué)生成本和各種分項(xiàng)成本是()。
A.教育精神成本
B.教育部門成本
C.教育單項(xiàng)成本
D.學(xué)校成本
4.單項(xiàng)選擇題教育成本分擔(dān)和補(bǔ)償理論提出的時(shí)間是()。
A.1986年
B.1956年
C.1978年
D.1982年
5.單項(xiàng)選擇題國家、政府、團(tuán)體和個(gè)人投資教育的資金總合是()。
A.教育社會(huì)總成本
B.教育部門成本
C.教育單項(xiàng)成本
D.教育精神成本
最新試題
建國以來,教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
一個(gè)人的教育精神成本屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
題型:問答題
分析解決我國教師工資問題的思路。
題型:問答題
簡要回答確定使用勞動(dòng)簡化法的尺度和媒介。
題型:問答題
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型:問答題
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
題型:單項(xiàng)選擇題
試論教師勞動(dòng)具有長效性和遲效性。
題型:問答題
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
題型:問答題