A.一視同仁,尊重患者
B.尊重患者,保護(hù)隱私
C.悉心護(hù)理,耐心指導(dǎo)
D.熱情接待,主動(dòng)服務(wù)
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A.管理者發(fā)揮自己權(quán)力的影響,做到令行禁止
B.管理者不允許護(hù)士產(chǎn)生逆反心理
C.管理者的作風(fēng)要民主、平易近人
D.管理者在工作、道德上要身體力行
A.完善自我,服務(wù)患者
B.獨(dú)立思考,主動(dòng)護(hù)理
C.理解患者,尊重人格
D.工作嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)防事故
A.完善自我,服務(wù)患者
B.獨(dú)立思考,主動(dòng)護(hù)理
C.刻苦鉆研、不斷進(jìn)取
D.提高認(rèn)識(shí),默默奉獻(xiàn)
A.用“心”交流,治病育人
B.普及宣傳,營造環(huán)境
C.悉心護(hù)理,耐心指導(dǎo)
D.換位思考,理解患者
A.美德論
B.義務(wù)論
C.效果論
D.關(guān)懷論
最新試題
在下列各項(xiàng)中,屬于護(hù)理道德教育特點(diǎn)的是()。
試驗(yàn)性治療通常用于()。
形成護(hù)理道德行為的內(nèi)在動(dòng)力是()。
對(duì)于胃腸道疾患病人的飲食營養(yǎng)護(hù)理道德有()。
護(hù)理人員應(yīng)該掌握的全科性保健知識(shí)包括()。
自我護(hù)理對(duì)象包括()。
預(yù)防接種的對(duì)象的全民性是指預(yù)防接種的對(duì)象包括()。
護(hù)理道德行為
預(yù)防保健的道德核心是()。
意外性護(hù)理行為缺陷