A.如何加強護理教育
B.結(jié)合臨床探討對護理人員合理安排、醫(yī)院環(huán)境的問題、護理功能、護士的角色、在職教育、護患等方面的問題
C.發(fā)現(xiàn)護理人員和護校學生的性格特點
D.建立護理實踐標準
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A.《時間的研究》
B.有關(guān)體溫計的研究
C.Goldmark報告
D.《護理的未來》
A.20世紀20年代
B.20世紀30年代
C.20世紀40年代
D.20世紀50年代
A.加強護理教育
B.改善護患關(guān)系
C.理想的護士特性
D.促進健康、預防疾病、照顧患者
A.20世紀60年代
B.20世紀70年代
C.20世紀80年代
D.20世紀90年代
A.促進健康，預防疾病
B.發(fā)展科學知識使護士能夠開展以循證為基礎(chǔ)的護理實踐
C.結(jié)合護理概念、模式，提高護理教育水平，從而提高護理研究水平
D.使患者處于最佳狀態(tài)，為患者恢復健康提供支持
最新試題
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學文獻后，把對有關(guān)內(nèi)容的理解和認識返回對同一文獻的再閱讀之前，以指導和影響再閱讀過程。這樣的文獻閱讀方法是（）
下列不屬于知情同意的要素的是（）
某位研究者欲研究結(jié)腸造口患者出院后的自我照顧造口能力的變化情況，研究者分別在出院后的1個月，3個月和6個月收集相關(guān)的資料進行分析。這位研究者使用的研究設(shè)計類型是（）
下列對研究指標特點的描述不正確的是（）
在進行問卷調(diào)查過程中被調(diào)查者可能會由于回答問卷時間長而產(chǎn)生疲勞感，此時研究帶來的風險是（）
在有關(guān)泌尿系統(tǒng)感染的相關(guān)研究中，下列屬于特異性指標的是（）
比較性研究
某研究對高血壓患者進行干預前每一個月測定一次他們的服藥依從性，連續(xù)測定3次，干預后再連續(xù)測定3次，每個月測定1次。通過對各個階段服藥依從性的比較，分析干預措施的有效性。這種研究設(shè)計為（）
在“兩種不同的宣教方法對高血壓患者健康宣教效果的比較研究”中，因變量是（）
簡述統(tǒng)計圖中縱軸和橫軸的繪制要求。