A.互相尊重
B.密切協(xié)作
C.互相依存、平等協(xié)作
D.互相制約、彼此監(jiān)督
E.互相從屬、互相寬容
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A.治病救人
B.解釋病情
C.衛(wèi)生宣教
D.保守秘密
E.尊重病人
A.護(hù)患關(guān)系是一種上下級(jí)關(guān)系
B.護(hù)患關(guān)系是一種職業(yè)關(guān)系
C.護(hù)患關(guān)系是一種信任關(guān)系
D.護(hù)患關(guān)系是一種群群關(guān)系
E.護(hù)患關(guān)系是一種治療關(guān)系
A.同情感
B.責(zé)任感
C.事業(yè)感
D.理性感
E.倦怠感
A.科技性
B.經(jīng)濟(jì)性
C.職業(yè)特殊性
D.理智性
E.自覺性和純潔性
A.保證治愈的義務(wù)
B.診治護(hù)理的義務(wù)
C.告知病情和保密的義務(wù)
D.普及醫(yī)學(xué)知識(shí)的義務(wù)
E.發(fā)展醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的義務(wù)
最新試題
患病后表現(xiàn)為暗示性和從眾性增強(qiáng)常見于（）。
傷殘者較嚴(yán)重的心理反應(yīng)有（）。
在下列各項(xiàng)中，屬于護(hù)理道德教育特點(diǎn)的是（）。
預(yù)防保健的道德核心是（）。
進(jìn)行護(hù)理科研時(shí)應(yīng)考慮研究對(duì)象的幾個(gè)權(quán)利是（）。
塑造良好的道德品質(zhì)和達(dá)到高層次的道德境界的根本途徑是（）。
關(guān)于護(hù)理道德理想的敘述，正確的是（）。
護(hù)理質(zhì)量的淵源與動(dòng)力是（）。
運(yùn)用醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上的英模人物和優(yōu)秀事跡對(duì)護(hù)士進(jìn)行引導(dǎo)、教育，是（）。
孫思邈認(rèn)為“人命至重，貴于千金’’，因此他強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)人員必須做到（）。