A.學(xué)習(xí)求知
B.躬行實踐
C.持之以恒
D.力行“慎獨”
E.自然具備
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A.活體供者、尸體供者
B.胎兒供體
C.人工器官
D.異種器官
E.以上都是
A.醫(yī)學(xué)目的準(zhǔn)則、知情同意準(zhǔn)則
B.受試者利益保護(hù)準(zhǔn)則
C.試驗方法科學(xué)準(zhǔn)則
D.資料保密準(zhǔn)則、損傷賠償準(zhǔn)則
E.以上都是
A.動機(jī)純正、淡泊名利
B.尊重科學(xué)、實事求是
C.團(tuán)結(jié)協(xié)作、合理競爭
D.互通情報、正確保密
E.以上都是
A.嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍
B.適當(dāng)遮掩減少驚擾
C.消毒隔離防病傳播
D.妥善料理遺囑遺物
E.以上都是
A.理解臨終病人的心理行為,尊重臨終病人的尊嚴(yán)權(quán)利
B.保持臨終病人的儀表整潔,創(chuàng)造臨終修養(yǎng)的適宜環(huán)境
C.安排臨終病人的日常生活,提供良好適宜的飲食護(hù)理
D.指導(dǎo)臨終病人的家屬親友
E.以上都是
最新試題
護(hù)理質(zhì)量的淵源與動力是()。
強(qiáng)調(diào)對護(hù)理人員的全員性教育不意味著“一刀切”,應(yīng)當(dāng)()。
護(hù)理道德行為
根據(jù)兒童生理特點,應(yīng)注意補(bǔ)充()。
進(jìn)行護(hù)理科研時應(yīng)考慮研究對象的幾個權(quán)利是()。
責(zé)任性護(hù)理行為缺稻
預(yù)防接種的對象的全民性是指預(yù)防接種的對象包括()。
傷殘者較嚴(yán)重的心理反應(yīng)有()。
形成護(hù)理道德行為的內(nèi)在動力是()。
技術(shù)性護(hù)理行為缺餡