A.對護(hù)理行為的善惡起評判作用
B.對護(hù)理人員的思想起教育作用
C.對護(hù)理人員的行為其調(diào)節(jié)作用
D.對倫理難題的解決起導(dǎo)向作用
E.以上都是
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A.說理啟迪與情感激勵(lì)相結(jié)合
B.個(gè)人表率與集體影響相結(jié)合
C.榜樣示范與輿論揚(yáng)抑相結(jié)合
D.道德教育與護(hù)理實(shí)踐相結(jié)合
E.以上都是
A.目的明確原則
B.知行統(tǒng)一原則
C.因人施教原則
D.正面疏導(dǎo)原則
E.以上都是
A.提高護(hù)理道德認(rèn)識
B.陶冶護(hù)理道德情操
C.鍛煉護(hù)理道德意志
D.樹立護(hù)理道德信念
E.養(yǎng)成護(hù)理道德行為習(xí)慣
A.學(xué)習(xí)求知
B.躬行實(shí)踐
C.持之以恒
D.力行“慎獨(dú)”
E.自然具備
A.活體供者、尸體供者
B.胎兒供體
C.人工器官
D.異種器官
E.以上都是
最新試題
護(hù)理道德的理想境界是()。
根據(jù)兒童生理特點(diǎn),應(yīng)注意補(bǔ)充()。
預(yù)防接種的對象的全民性是指預(yù)防接種的對象包括()。
對于胃腸道疾患病人的飲食營養(yǎng)護(hù)理道德有()。
突發(fā)公共衛(wèi)生事件護(hù)理工作具有的特點(diǎn)是()。
患病后表現(xiàn)為暗示性和從眾性增強(qiáng)常見于()。
在下列各項(xiàng)中,屬于護(hù)理道德教育特點(diǎn)的是()。
責(zé)任性護(hù)理行為缺稻
護(hù)理道德認(rèn)識
胃腸道疾病發(fā)作期的突出表現(xiàn)為()。