A.走近毛澤東
B.找春天
C.飛碟之迷
D.初學(xué)養(yǎng)殖
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A.得體
B.通順
C.簡明
D.完整
A.有中心
B.感情真實(shí)
C.分段表達(dá)
D.語句通順
A.讓學(xué)生自由發(fā)揮，想怎么讀就怎么讀
B.教師要加強(qiáng)閱讀示范和閱讀指導(dǎo)
A.學(xué)會閱讀
B.學(xué)會和文本“對話”
A.看圖韻文識字
B.看圖會意識字
C.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識字
D.隨課文識字
最新試題
有人說語文課程建設(shè)和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事，我們只要按教科書教完該教的書就是了，何況我們基層（農(nóng)村）也沒什么語文課程資源。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對嗎？為什么？
你認(rèn)為在拼音教學(xué)中還有哪些需要注意的方面？
由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。”可以聯(lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是（）。
有人認(rèn)為：口語交際與聽說訓(xùn)練沒有區(qū)別，你怎么認(rèn)為？
你認(rèn)為目前語文教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的實(shí)施過程中存在哪些問題？
有人說：探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維，接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維，你怎么看？
有人說“探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維，接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維?！蹦闶窃趺纯创@個(gè)問題的？
試述語文課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。
記敘文按表達(dá)分類，可分為寫人、（）、寫景、（）等四大類。
城市學(xué)校中能開發(fā)的語文課程資源一定比農(nóng)村學(xué)校多。這樣說對嗎？為什么？