在活動中發(fā)展同情心，養(yǎng)成樂于助人、分享謙讓的道德品質(zhì)。這是（）目標。

以下哪種游戲介入指導(dǎo)策略要慎用，而且這種介入必須適時、適度？（）

會正確的寫自己的名字。這是（）的語言教育目標。

嘗試正確握筆。這是（）的語言教育目標。

學(xué)習(xí)如廁屬于（）的教育內(nèi)容。

情景轉(zhuǎn)變是（）游戲發(fā)生的標志。

幼兒在游戲中自己玩自己的，以自我為中心，專心玩自己的玩具，不大察覺其他人的存在。這是（）階段的表現(xiàn)。

幼兒學(xué)習(xí)了新詞匯“美麗的”之后，教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片，引導(dǎo)幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。以上教育環(huán)節(jié)中，教師運用的教育方法是（）。

少年強則國強。這說明（）

高等動物維持生存所耗精力之外，尚有剩余精力，游戲便成為一種出路。這是（）的觀點。