設計民族風格的形成，是一個民族的（）等在設計上的體現。

烏爾姆學院第一次全面構建了（）相結合的教學體系。

現代主義設計運動最早產生在（）

（）約翰尼·伊頓在包豪斯創(chuàng)造了“基礎課”。

（）認為藝術家、手工藝家和設計師的智能結構都由思維、情感、技能三部分構成，但三者的構成比例是不同的。

（）在《普通心理學》對“思維”下了定義：思維是受社會所制約的、同語言緊密聯(lián)系的、探索和發(fā)現嶄新事物的心理過程，是對現實進行分析和綜合中間接概括反映現實的過程。

人機界面設計的發(fā)展，包含（）

色相環(huán)是誰創(chuàng)建的（）

能接受物的功能信息，操縱與控制物，反映著設計與人造物的協(xié)調作用的是（）

軟件人機界面設計可以分為（）