A.共同參與
B.輪流交替
C.重復(fù)
D.非實義行為
E.合作性
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A.無所事事階段
B.旁觀者階段
C.特殊性探索階段
D.多樣性探索階段
E.重新定向階段
A.弗洛伊德
B.埃里克森
C.皮亞杰
D.夏弗
A.羅森
B.魯賓
C.托蘭斯
D.麥迪遜
A.游戲提高機體對于環(huán)境的適應(yīng)能力
B.游戲使幼兒“有話想說”和“有話會說”
C.游戲為幼兒提供輪流、協(xié)商、分享、合作等社會交往技能學(xué)習(xí)的機會
D.相對于本體性游戲，教育性游戲發(fā)展價值更大
A.規(guī)則游戲
B.合作游戲
C.練習(xí)性游戲
D.象征性游戲
最新試題
自由體育游戲是以幼兒為主，幼兒自定運動形式、自選運動（）、自由組合（）的自主性游戲活動。
幼兒園體育工作的任務(wù)通過兩條途徑來完成，一是體育（），二是體育（）。
常見的積木游戲有大中小型普通積木、（）建筑積木、（）積木、（）積木四種類型。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲分為積木建筑游戲、（）構(gòu)造游戲、（）游戲、（）結(jié)構(gòu)游戲、拼圖游戲、穿珠串線編織游戲、玩沙玩水玩雪游戲七大類。
結(jié)構(gòu)游戲，也稱（）游戲。
分辨聲音特征的游戲主要是訓(xùn)練幼兒分辨各種（），區(qū)別聲音的性質(zhì)以及從物體的（）特征來（）物體的能力。
聽覺游戲要求幼兒對日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設(shè)計或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行。
體育游戲也稱（）游戲或（）游戲。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲的基本知識技能包括（）能力、操作技能、（）能力、分工合作的能力。
補缺游戲是將一些圖形的某些部分隱去，要求幼兒根據(jù)平時的（）經(jīng)驗，利用（）想象把圖形殘缺部分補全。