（）約翰尼·伊頓在包豪斯創(chuàng)造了“基礎(chǔ)課”。

（）設(shè)計的蘇州博物館，天花造型純粹用線的構(gòu)成。

（）在《普通心理學(xué)》對“思維”下了定義：思維是受社會所制約的、同語言緊密聯(lián)系的、探索和發(fā)現(xiàn)嶄新事物的心理過程，是對現(xiàn)實進行分析和綜合中間接概括反映現(xiàn)實的過程。

烏爾姆設(shè)計學(xué)院建立起來的理工化設(shè)計教育，是一個開創(chuàng)，世界的設(shè)計教育形成（）兩個大體系。

“disegno”概念指控制并合理安排視覺元素，提出這一概念的是（）

（）是富有想象力的設(shè)計者和發(fā)明家。

烏爾姆學(xué)院第一次全面構(gòu)建了（）相結(jié)合的教學(xué)體系。

現(xiàn)代主義設(shè)計運動最早產(chǎn)生在（）

文藝復(fù)興時期，（）也在“素描”的意義上使用“disegno”，不過他把它作為繪畫與科學(xué)的共同基礎(chǔ)，以此將繪畫從一種手工技能提升為“科學(xué)”，“disegno”顯然已經(jīng)突破了“素描”的含義。

1995年在北京國際工業(yè)設(shè)計研討會上，普洛斯將設(shè)計要素分為（）