單項(xiàng)選擇題篩選個(gè)人簡歷應(yīng)當(dāng)要注意的是()

A.馬上做出決定
B.主要看學(xué)歷
C.注意與工作相關(guān)的部分
D.要注意應(yīng)聘者的興趣愛好


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1.單項(xiàng)選擇題穩(wěn)定的能位結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是()

A.正三角結(jié)構(gòu)
B.倒三角結(jié)構(gòu)
C.菱形結(jié)構(gòu)
D.梯形結(jié)構(gòu)

2.單項(xiàng)選擇題組織希望雇傭年紀(jì)較大員工的理由是()

A.他們有更過的工作經(jīng)驗(yàn)
B.他們的學(xué)習(xí)速度快
C.他們更加注意安全
D.他們不需要醫(yī)療保險(xiǎn)

3.單項(xiàng)選擇題下列()種測試得到了計(jì)算機(jī)模擬的極大幫助。

A.個(gè)性測試
B.體力測試
C.認(rèn)知能力測試
D.工作樣本測試

4.單項(xiàng)選擇題內(nèi)部招聘有可能()

A.增加招聘成本
B.減少員工的工作動力
C.制約創(chuàng)造力
D.增加組織的技術(shù)性

5.單項(xiàng)選擇題與那些幫助求職者的機(jī)構(gòu)不同的主要幫助雇主尋找填補(bǔ)職位的合適人員的機(jī)構(gòu)是()

A.公開雇傭機(jī)構(gòu)
B.工會
C.私人雇傭機(jī)構(gòu)
D.獵頭公司

6.單項(xiàng)選擇題選拔的程序充分的反映了特定工作所需的知識和技能,這種效度被稱為()

A.標(biāo)準(zhǔn)效度
B.內(nèi)容效度
C.結(jié)構(gòu)效度
D.同時(shí)效度

7.單項(xiàng)選擇題如果兩個(gè)或兩個(gè)以上的方法得出一致的結(jié)論,那么選拔過程可以被稱為()

A.具有預(yù)測效度
B.可信
C.多余
D.有內(nèi)容效度

8.單項(xiàng)選擇題“金無足赤,人無完人”在人員甄選的原則上是()

A.用人所長原則
B.民主集中原則
C.因事?lián)袢嗽茲?br/>D.德才兼?zhèn)湓瓌t

9.單項(xiàng)選擇題“目標(biāo)一致理論”認(rèn)為,當(dāng)個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)一致時(shí),人員就不會流到。提出這一理論()

A.美國心理學(xué)家?guī)炜?br /> B.美國管理學(xué)家杜拉克
C.日本學(xué)者松義郎
D.美國心理學(xué)家勒溫

10.單項(xiàng)選擇題內(nèi)部晉升有助于()

A.獎勵員工過去的表現(xiàn)
B.保證組織沒有歧視
C.降低薪酬預(yù)算
D.減輕人力資源計(jì)劃需要

最新試題

績效計(jì)劃是管理者和員工在明晰責(zé)、權(quán)、利的基礎(chǔ)上簽訂的一個(gè)內(nèi)部協(xié)議,是管理者與員工之間確立的關(guān)于績效標(biāo)準(zhǔn)和績效目標(biāo)的契約。

題型:判斷題

通過薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),企業(yè)建立自身的薪酬體系,使每一個(gè)崗位的工資都對應(yīng)于其相對價(jià)值,因而充分體現(xiàn)了薪酬的內(nèi)在公平性。

題型:判斷題

崗位評價(jià)是管理者的意志體現(xiàn),管理者的意見決定了崗位評價(jià)的結(jié)果。

題型:判斷題

通過觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評估方法中的對比法,包括角色扮演法和情景模擬法。

題型:判斷題

在招聘時(shí)傳遞給應(yīng)聘者全面的企業(yè)信息,有助于應(yīng)聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。

題型:判斷題

績效評估結(jié)果的全局性調(diào)整,只有在申訴處理會議正式?jīng)Q議通過后,才可以慎重進(jìn)行。

題型:判斷題

人力資源管理以人為中心,其目標(biāo)和宗旨是合理配置人力資源,最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用,使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻(xiàn),同時(shí)自身也得到最大滿足。

題型:判斷題

目標(biāo)與關(guān)鍵成果法的核心內(nèi)容是在一個(gè)評估周期內(nèi),自下而上確定評估對象團(tuán)隊(duì)需要完成的可以量化的任務(wù)目標(biāo)。

題型:判斷題

委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行外部薪酬調(diào)查是最可靠和最經(jīng)濟(jì)的薪酬調(diào)查渠道。

題型:判斷題

培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動中處于核心地位,無論培訓(xùn)師的資格和身份如何,無論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何,培訓(xùn)活動總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行。

題型:判斷題