單項(xiàng)選擇題學(xué)生團(tuán)體中的（）往往具有一些獨(dú)特的人格。

A.領(lǐng)袖
B.活寶
C.“英雄”
D.鼓動者


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1.單項(xiàng)選擇題教師必須察覺到團(tuán)體行為的（），充分了解學(xué)生在團(tuán)體中的角色。

A.特征
B.人員
C.領(lǐng)袖
D.鼓動者

2.單項(xiàng)選擇題雷德與華頓伯格將（）視為一個有機(jī)體。

A.團(tuán)體
B.個人
C.組織
D.上級

3.單項(xiàng)選擇題（）是行為沖突背后的基本原因。

A.動機(jī)
B.陰謀
C.行為
D.表現(xiàn)

4.單項(xiàng)選擇題下列不屬于教師不恰當(dāng)?shù)恼n堂表現(xiàn)的是（）。

A.平易近人
B.惡語相向
C.變現(xiàn)冷酷
D.恐嚇

5.單項(xiàng)選擇題季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的（）。

A.示范作用
B.表現(xiàn)
C.上課效果
D.努力

6.單項(xiàng)選擇題贊美并不是不好，若使用正確，仍然具有（）。

A.建設(shè)性
B.可能性
C.一般性
D.普遍性

7.單項(xiàng)選擇題對好行為的贊美也可能產(chǎn)生（）。

A.反作用
B.無作用
C.一般作用
D.特殊作用

9.單項(xiàng)選擇題教師在矯正學(xué)生的錯誤行為時，應(yīng)避免攻擊學(xué)生的（）。

A.人格特征
B.學(xué)習(xí)精神
C.個人魅力
D.生活習(xí)慣

10.單項(xiàng)選擇題教師要謹(jǐn)慎處理學(xué)生的（）。

A.恐懼
B.高興
C.團(tuán)結(jié)
D.合作