A.價值是一種關(guān)系，是相對于價值主體的客體的屬性滿足主體需要的一種關(guān)系
B.指事物的使用價值
C.指事物的交換價值
D.指事物的使用價值和交換價值之和
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.平等、民主師生關(guān)系體現(xiàn)了現(xiàn)代人際關(guān)系的本質(zhì)
B.在“文化反哺”中，學(xué)生也可以教育老師
C.民主平等的師生關(guān)系有利于改善“應(yīng)試教育”評價制度，導(dǎo)致的師生之間的矛盾
D.民主平等的師生關(guān)系有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動精神和創(chuàng)造進精神
A.形成、發(fā)展和完善獨到的辦學(xué)思想
B.確立以人為本的管理理念
C.主要搞好學(xué)校的行政管理
D.把學(xué)校辦成“學(xué)習(xí)型組織”
A.動力機制
B.激勵機制
C.約束機制
D.保障機制
最新試題
“應(yīng)試教育”評價的主要目的在于（）。
素質(zhì)教育活動課程的基本性質(zhì)與主要特點（）。
素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。
有學(xué)者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。
素質(zhì)教育中校長的責(zé)任（）。
素質(zhì)教育評價是素質(zhì)教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。
素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用，應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面？（）
素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。
教材在素質(zhì)教育中的作用（）。
素質(zhì)教育運行機制，包括（）。