A.社會(huì)環(huán)境的宏觀評(píng)價(jià)
B.學(xué)校教育行為的中觀評(píng)價(jià)
C.教育成果的微觀評(píng)價(jià)
D.對(duì)政府行為的評(píng)價(jià)
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A.選擇
B.診斷
C.激勵(lì)
D.導(dǎo)向
A.價(jià)值是一種關(guān)系，是相對(duì)于價(jià)值主體的客體的屬性滿足主體需要的一種關(guān)系
B.指事物的使用價(jià)值
C.指事物的交換價(jià)值
D.指事物的使用價(jià)值和交換價(jià)值之和
A.平等、民主師生關(guān)系體現(xiàn)了現(xiàn)代人際關(guān)系的本質(zhì)
B.在“文化反哺”中，學(xué)生也可以教育老師
C.民主平等的師生關(guān)系有利于改善“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)制度，導(dǎo)致的師生之間的矛盾
D.民主平等的師生關(guān)系有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神和創(chuàng)造進(jìn)精神
最新試題
政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任（）。
素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。
有學(xué)者依據(jù)主體活動(dòng)所涉及對(duì)象的種類，將人類知識(shí)分為（）。
素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制，包括（）。
“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)的主要目的在于（）。
素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)（）。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)，就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對(duì)素質(zhì)教育及其成果的價(jià)值作出合理判斷。
對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)包括（）。
素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對(duì)書(shū)面考試。
素質(zhì)教育中校長(zhǎng)的責(zé)任（）。