A.政治思想對(duì)教師道德的形成和發(fā)展具有巨大的影響
B.科學(xué)文化在一定程度上影響教師道德水平
C.道德傳統(tǒng)對(duì)教師道德有重要影響
D.文化藝術(shù)對(duì)教師道德風(fēng)尚有重要影響
E.社會(huì)風(fēng)氣對(duì)教師道德風(fēng)尚有重要影響
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A.教育是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略目標(biāo)的依據(jù)
B.教育是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)
C.發(fā)展教育是加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐的必由之路
D.教育決定社會(huì)性質(zhì)
A.認(rèn)為經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然會(huì)帶動(dòng)教育的發(fā)展
B.強(qiáng)調(diào)教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的反作用,教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有重大意義
C.教育成為經(jīng)濟(jì)騰飛和社會(huì)主義發(fā)展的基礎(chǔ)工程,要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
D.教育決定經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
A.教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定力量
B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定教育水平的高低
C.教育并不能影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
D.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育的發(fā)展兩者相互促進(jìn),形成整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步
A.人的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)對(duì)他人的貢獻(xiàn)
B.個(gè)人的自我滿足
C.事業(yè)是否成功
D.學(xué)歷的高低
A.取得一樣的學(xué)習(xí)成績(jī)
B.具有同等的素質(zhì)
C.相同的能力
D.每個(gè)兒童都能在某一教育過(guò)程結(jié)束后,能夠獲得與其智力水平相符合的學(xué)識(shí)水平、能力發(fā)展水平、道德修養(yǎng)程度,使其個(gè)性潛能獲得充分發(fā)展
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教師之間如何開展競(jìng)爭(zhēng)?
簡(jiǎn)述教師自身完美形象的意義。
簡(jiǎn)述教學(xué)管理制度的道德困境與歸因及改造。
簡(jiǎn)述教育倫理評(píng)價(jià)的類型。
簡(jiǎn)述家庭教育的應(yīng)然。
中國(guó)傳統(tǒng)教育中教育政治與教育倫理一體化主要體現(xiàn)在()
教師在處理與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的道德要求是什么?
教育道德修養(yǎng)的目標(biāo)向度是美德和善行。為什么?
對(duì)教育政策的改進(jìn)建議有哪些?
簡(jiǎn)述教師之間競(jìng)爭(zhēng)的必要性。