A.學(xué)校課程計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教學(xué)用書
D.音像教材
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A.強(qiáng)調(diào)整體、一貫、連續(xù)性、順序性
B.小學(xué)階段以分科課程為主
C.初中階段設(shè)置以綜合課程為主
D.高中以綜合課程為主
A.不在課程計(jì)劃中反映
B.教學(xué)進(jìn)度按照編制的日課表實(shí)施
C.對(duì)學(xué)生的知識(shí)、情感、信念、意志、行為和價(jià)值觀等方面起潛移默化的作用
D.促進(jìn)或干擾教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
最新試題
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。（）
對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有（）。
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。