（）是研究兒童行為的一種古老的方法，研究者要在較長的時間里，對同一個或同一組兒童的行為追蹤觀察，持續(xù)地記錄變化，記錄其新的發(fā)展和新的行為。

教師在親子活動中應(yīng)加強對（）的指導(dǎo)，在活動結(jié)束后通過總結(jié)與交流，使家長在活動中獲得正確的教育觀念和方法。

定期由（）主持召開家長會，向家長介紹幼兒在園的情況，獲得家長的配合，從而更有效地開展工作。

家長開放日增加（）溝通的機會，從而更好地促進幼兒的全面健康發(fā)展。

中班幼兒玩的最多的游戲是（）

關(guān)于中班幼兒角色游戲特點描錯誤的是（）

戶外大型玩具不宜設(shè)置過多，約占有戶外1/3，以免影響幼兒（）

教師和家長交流教育意見和孩子行為變化的情況，可使其對孩子的行為做出最恰當(dāng)、（）的反應(yīng)，從而促進孩子的健康發(fā)展。

（）可以促進教師、家長、孩子之間的親密合作。

可定期邀請家長參加教師崗位體驗活動，親身參與幼兒園（）活動。