A.可用于對學(xué)生英語閱讀動機的激發(fā)
B.有利于師生進行英語的話語建構(gòu)
C.可以對文本內(nèi)容作出快速分析
D.支持Tagul英語文本云圖工具的瀏覽器只有IE
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A.短小精悍
B.立足為教師服務(wù)
C.促進教學(xué)最優(yōu)化
A.聚焦
B.簡要
C.清晰
D.創(chuàng)新
A.聚焦
B.簡要
C.清晰
A.專題名稱
B.專題簡介
C.專題中學(xué)生要回答的問題
D.排序清單
A.作為教師課前備課資源準備的課件創(chuàng)作工具
B.作為快速獲取信息，有效加工信息，創(chuàng)意表達信息的認知工具
C.作為提高學(xué)生自主探究的針對性的資源創(chuàng)設(shè)工具
D.激發(fā)學(xué)生探究欲，支持交互的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工具
最新試題
有一種特殊的光纖，能直接將光信號進行放大，而無需傳統(tǒng)的“光”-“電”-“光”的中繼模式，被稱為（）
蜂窩移動通信中，在頻帶分配中，每兩個用戶之間所占用的工作頻率通常至少應(yīng)該保持多大的保護頻帶（）
在移動通信中，由于接收機收到來自基站發(fā)出經(jīng)過不同路徑先后的同一個來源的信號，從而導(dǎo)致接收機的信號恢復(fù)困難，這種效應(yīng)被稱為（）
專門用來傳遞銀行數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)專線屬于通信網(wǎng)垂直體系的哪一部分（）
NGN體系中，最核心的就是在傳輸層和業(yè)務(wù)層之間新增了一個層面，使得復(fù)雜業(yè)務(wù)開發(fā)與具體傳輸承載分離，那么這個新增的層被稱為（）
請問在移動通信系統(tǒng)中，AUC直接和誰相連（）
已知N個節(jié)點，彼此之間兩兩互聯(lián)，請問一共需要多少條鏈路（）
為了適應(yīng)衛(wèi)星通信的工作方式，地面接收站往往采用小口徑天線接收機模式，即采用的是（）系統(tǒng)。
只要直接輸入文字，就可以輸出相應(yīng)的各種語音的智能技術(shù)是（）
在移動通信中，離基站遠的接收機不僅信號較弱，同時還受到了離基站近的接收機所發(fā)出的信號的干擾，這種效應(yīng)被稱為（）