A.機(jī)會(huì)
B.教育背景
C.家庭情況
D.社會(huì)環(huán)境
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A.正激勵(lì)
B.物質(zhì)激勵(lì)
C.精神激勵(lì)
D.負(fù)激勵(lì)
A.勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件
B.用人單位規(guī)章制度
C.勞動(dòng)報(bào)酬
D.勞動(dòng)合同的期限
A.技能評(píng)估指標(biāo)
B.績(jī)效評(píng)估指標(biāo)
C.責(zé)任評(píng)估指標(biāo)
D.知識(shí)評(píng)估指標(biāo)
A.促進(jìn)新員工的組織化
B.減少新員工焦慮感
C.增進(jìn)新員工的認(rèn)同感
D.增加人力資源部的威信
A.整體性和目標(biāo)性
B.易行性
C.專(zhuān)業(yè)性
D.鑒別性和預(yù)測(cè)性
最新試題
敏感性原則又稱(chēng)為（）。
現(xiàn)代人力資源開(kāi)發(fā)與管理理論詳細(xì)分析了以下哪些理論（）。
戰(zhàn)略性是戰(zhàn)略人力資源管理的本質(zhì)特征，強(qiáng)調(diào)人力資源管理所有活動(dòng)的開(kāi)展皆“聚焦"于實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)。
以下關(guān)于人力資源的屬性不正確的是（）。
在行為科學(xué)發(fā)展階段，產(chǎn)生了許多影響較大的理論，以下屬于這一時(shí)的理論有（）。
戰(zhàn)略性人力資源管理的動(dòng)態(tài)性基于假設(shè)是組織內(nèi)外環(huán)境是（）
組織如何看待它的人力資源，人力資源在組織成功中的作用以及如何對(duì)待和管理人力資源稱(chēng)為（）。
再學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最高層次，主要是指學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。
從公平理論的產(chǎn)生和內(nèi)容來(lái)看，公平理論主要著眼于（）
在人力資源招聘管理中，內(nèi)部招聘的來(lái)源包括提升、工作調(diào)換和校園招聘。