A.橫斷研究
B.縱向研究
C.聚合交叉
D.微觀發(fā)生學(xué)
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A.橫斷研究
B.縱向研究
C.聚合交叉
D.微觀發(fā)生學(xué)
A.描述
B.解釋
C.預(yù)測(cè)
D.控制
A.研究對(duì)象的年齡跨度大
B.年齡是一個(gè)特殊的自變量
C.具有描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制的功能
D.個(gè)體發(fā)展的過(guò)程性和動(dòng)態(tài)性
A.埃里克森
B.弗洛伊德
C.皮亞杰
D.班杜拉
A.人的行為由內(nèi)外在因素相互作用決定
B.基本上屬于認(rèn)知學(xué)派
C.環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)和行為會(huì)相互作用
D.偏重研究人的行為
最新試題
小學(xué)兒童逐步形成自覺(jué)地運(yùn)用()來(lái)評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)道德行為的能力。
()意識(shí)的建立,標(biāo)志著兒童的社會(huì)自我觀念趨于形成。
一般認(rèn)為,小學(xué)兒童由具體形象思維過(guò)渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡在小學(xué)()年級(jí)。
提出愛(ài)情三元理論的心理學(xué)家是()。
根據(jù)對(duì)哺乳動(dòng)物的壽命的測(cè)算和推論,人的自然壽限應(yīng)在()歲以上。
與其他發(fā)展階段相比,成年中期個(gè)體發(fā)展的最大特點(diǎn)是()。
下列關(guān)于小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表述錯(cuò)誤的是()。
小學(xué)兒童品德發(fā)展的一個(gè)基本特點(diǎn)就是()。
青少年辯證邏輯思維迅速發(fā)展階段,發(fā)生重要轉(zhuǎn)折的時(shí)期是()年級(jí)。
心理學(xué)家認(rèn)為,字詞概念發(fā)展和()概念發(fā)展可以作為研究小學(xué)兒童概念豐富性的突破口。