A.感覺動作思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.辯證邏輯思維
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A.學(xué)習(xí)動機(jī)有很多種類
B.存在一種起主導(dǎo)作用的動機(jī)
C.動機(jī)具有跨文化的普遍性
D.學(xué)習(xí)動機(jī)的總強(qiáng)度隨年級升高呈下滑態(tài)勢
A.游戲活動
B.學(xué)習(xí)活動
C.集體活動
D.社交活動
A.小雞的印刻行為
B.小狗看到食物分泌唾液的行為
C.小鴨子的游泳行為
D.籠子里的小兔子為了獲得食物按壓杠桿
A.兩個水平四個階段
B.兩個水平六個階段
C.三個水平六個階段
D.四個水平八個階段
A.弗洛伊德
B.埃里克森
C.皮亞杰
D.科爾伯格
最新試題
隨著青春期的到來，青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，在心理上成人感及幼稚性并存，所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的（）。
個體人生觀真正形成的時期是（）。
成年晚期最早開始衰退的感覺是（）。
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對穩(wěn)定，（）不斷增長。
中年人的智力發(fā)展模式是（）繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對穩(wěn)定，實(shí)用智力不斷增長。
關(guān)注老年人怎樣生活才有意義、更適合其自身狀況的適應(yīng)老化理論是（）。
埃里克森認(rèn)為成年晚期的發(fā)展任務(wù)是進(jìn)行自我整合，以獲得（），避免失望或厭惡感。
初中生推理運(yùn)用水平的發(fā)展順序是（）。
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)中，（）始終占據(jù)主導(dǎo)地位。
萊文森認(rèn)為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替，非常強(qiáng)調(diào)（）。