學前創(chuàng)造教育課程的目標體系共含（）。

依民辦幼兒教育的政策、規(guī)模和特征的變化而論，改革開放以來，我國民辦幼兒教育經歷了（）三個階段。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》反映了許多進步的幼兒教育理念，如（）等，對幼兒保教工作具有了更強的引導性。

幼兒園容易發(fā)生事故大致可分為（）三類。

對（）理論的廣泛應用和重視是澳門幼兒教育課程改革中以幼兒為本精神的集中體現。

由于各國的政治、經濟、文化、尤其教育和福利制度的基礎存在差別，各國的幼兒教育財政資金配置類型和相關政策也殊異。具體而言，其大致可分為（）

政府對民辦園產權干預的方式主要有（）

加強有關幼兒教師勞動和社會保障的法制建設，中國教育部門及學者一般主張采取如下幾種具體措施（）

幼兒安全事故頻發(fā)，其原因在于（）

當前，中國幼兒教師主要存在如下幾個方面的問題：（）