A.豐富網(wǎng)絡教學的資源
B.增強網(wǎng)上教學的交互性
C.增加師生及學生之間的交流
D.創(chuàng)造學生自主學習的環(huán)境
E.實現(xiàn)了資源的重復利用
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A.以學生為中心的原則
B.注重活動設計的原則
C.整合多種教學媒體的原則
D.效益最優(yōu)化原則
E.注重課程交互性設計的原則
A.交流信息
B.處理電子郵件
C.聊天訪友
D.娛樂
E.短信服務
A.老師授課的錄像畫面
B.課程內(nèi)容提要
C.學生信息
D.授課內(nèi)容
E.教師信息
A.強調(diào)版面布置
B.以140字左右的文字更新信息,并實現(xiàn)即時分享
C.微博客(MicroBlog)的簡稱
D.是一個基于用戶關系的信息分享、傳播以及獲取平臺
A.平板電腦
B.大屏幕智能手機
C.掌上游戲機
D.MP3/MP4/MP5播放器
E.電紙書
最新試題
什么是網(wǎng)絡教育?
就網(wǎng)絡教育以學習者為中心的支持服務觀,簡要闡述一下你的理解。
對于經(jīng)常上網(wǎng)的人來說,電子郵件的優(yōu)勢有()。
網(wǎng)絡課程的構成要素有哪些?
移動學習資源開發(fā)流程包括哪些步驟?
在遠程教育中,學生的主要學習方式是()。
左腦型學習者通過選擇結構化較強的課程材料或資源進行學習,可以提高學習效果。
下列關于動機的說法正確的是哪些()。
移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務應用的持續(xù)深入,推動()等行業(yè)信息化服務不斷擴展。
MOOC課程的學習者都可能是社會上的海量人群,一般很難像學校課堂一樣安排助教對學生作業(yè)進行及時批改。于是基于機器自動評判和打分的交互式練習即時反饋技術在MOOC教學過程中起到了舉足輕重的作用。