A.有關(guān)過(guò)程的重要性
B.對(duì)組織產(chǎn)生影響的變化
C.以往的審核結(jié)果
D.審核員不能來(lái)自外部
您可能感興趣的試卷
- 2018年6月國(guó)家注冊(cè)審核員QMS（質(zhì)量基礎(chǔ)）真題試卷
- 2018年3月國(guó)家注冊(cè)審核員QMS（質(zhì)量基礎(chǔ)）真題試卷
- 2017年12月國(guó)家注冊(cè)審核員QMS（質(zhì)量基礎(chǔ)）真題試卷
- 2017年9月國(guó)家注冊(cè)審核員QMS（質(zhì)量基礎(chǔ)）真題試卷
- 2017年6月國(guó)家注冊(cè)審核員QMS（質(zhì)量基礎(chǔ)）真題試卷
- 2017年3月國(guó)家注冊(cè)審核員QMS（質(zhì)量基礎(chǔ)）真題試卷
- 2018年6月國(guó)家注冊(cè)審核員QMS（質(zhì)量審核）真題試卷（無(wú)闡述題和案例分析題）
你可能感興趣的試題
A.監(jiān)視和測(cè)量的對(duì)象
B.監(jiān)視、測(cè)量、分析和評(píng)價(jià)方法
C.監(jiān)視和測(cè)量的時(shí)機(jī)
D.分析和評(píng)價(jià)監(jiān)視和測(cè)量結(jié)果的時(shí)機(jī)
A.可以不考慮不合格造成的影響，采取相同程度的糾正措施
B.應(yīng)評(píng)審采取的糾正措施的有效性
C.采取糾正措施可能導(dǎo)致更新策劃期間確定的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇
D.應(yīng)保留不合格的性質(zhì)以及隨后所采取的措施的形成文件的信息
A.糾正
B.糾正措施
C.突變
D.監(jiān)視和測(cè)量
A.確定設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的職責(zé)和權(quán)限
B.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)結(jié)果滿足要求的能力
C.確保設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的輸出滿足輸入的要求
D.確保質(zhì)量管理體系的完整性
A.應(yīng)對(duì)的有產(chǎn)品作好標(biāo)識(shí)，以免混淆
B.在生產(chǎn)和服務(wù)提供的全過(guò)程，應(yīng)標(biāo)識(shí)產(chǎn)品的監(jiān)視和測(cè)量狀態(tài)
C.應(yīng)控制所有產(chǎn)品的唯一性標(biāo)識(shí)
D.以上都對(duì)
最新試題
根據(jù)質(zhì)量特性與顧客滿意之間的關(guān)系，日本質(zhì)量專家狩野紀(jì)昭將主要質(zhì)量特性分為必須質(zhì)量特性、一元質(zhì)量特性和魅力質(zhì)量特性。那些充分提供會(huì)使人滿意，但不充分提供也不會(huì)使人不滿意的質(zhì)量特性是指（）
以下哪些是屬于ISO9000提出的質(zhì)量管理原則（）。
現(xiàn)行ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)的核心標(biāo)準(zhǔn)中，表述質(zhì)量管理體系基礎(chǔ)知識(shí)并規(guī)定質(zhì)量管理體系術(shù)語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)是（）
現(xiàn)行ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)的核心標(biāo)準(zhǔn)中，可作為認(rèn)證依據(jù)的是（）。
方針目標(biāo)管理是組織為實(shí)現(xiàn)以質(zhì)量為核心的中長(zhǎng)期和年度經(jīng)營(yíng)方針目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，通過(guò)個(gè)體與群體的自我控制與協(xié)調(diào)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，從而保證實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的一種科學(xué)管理方法。其主要特點(diǎn)有（）。
以下關(guān)于質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)的描述，錯(cuò)誤的是（）
企業(yè)設(shè)立質(zhì)量檢驗(yàn)部門以履行專職檢驗(yàn)職責(zé)，但這種做法實(shí)質(zhì)上是一種（），因此企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)全面質(zhì)量管理。
影響現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量的要素有很多，我們習(xí)慣上將其稱為5M1E，以下不屬于5M1E內(nèi)容的是（）。
以下關(guān)于糾正措施的表述，錯(cuò)誤的有（）。
現(xiàn)代意義上的質(zhì)量管理活動(dòng)是從20世紀(jì)初開(kāi)始的。根據(jù)解決質(zhì)量問(wèn)題的手段和方式的不同，我們將現(xiàn)代質(zhì)量管理劃分為三個(gè)發(fā)展階段，它們是（）。