A.適合職位的開發(fā)和職位的再設(shè)計
B.職業(yè)選擇和指導(dǎo)
C.未來素質(zhì)的發(fā)展
D.人員錄用的選擇配置
E.能力素質(zhì)的強弱
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.能夠隨時隨地大規(guī)模進行
B.能夠不同程度地解決人、財、物的問題
C.具有強大的數(shù)據(jù)處理和情景模擬能力
D.能夠模擬現(xiàn)實中的諸多測評方法
E.降低了測評的經(jīng)濟成本和機會成本
A.背景調(diào)查
B.紙筆考試
C.心理測驗
D.工作取樣測驗
E.檔案調(diào)查
A.測評方法的多樣性
B.測評技術(shù)的多樣性
C.測評運用的綜合性
D.測評理論的先進性
E.測評內(nèi)容的全面性
A.復(fù)蘇階段
B.初步應(yīng)用階段
C.發(fā)展階段
D.繁榮發(fā)展階段
E.恢復(fù)階段
A.準確地測評人員的素質(zhì)
B.對應(yīng)聘人員的能力診斷
C.對應(yīng)聘人員的發(fā)展?jié)撃茴A(yù)測
D.對應(yīng)聘者的個性品質(zhì)的測定
E.測評人員的心理穩(wěn)定因素
最新試題
對素質(zhì)測評報告的解讀通常有兩種方法,即常模參照解釋方法和()
關(guān)鍵誘因分析法主要通過對求職者跳槽前和跳槽后的收益進行分析對比,以此來判斷其跳槽的動機是否足以讓其產(chǎn)生跳槽行為。
勝任素質(zhì)模型主要應(yīng)用于:人才招聘、培訓(xùn)與開發(fā)、績效考評、薪酬管理、員工獎懲。
品德測評作為一種特定社會現(xiàn)象,其構(gòu)成部分不包括()。
勝任素質(zhì)模型是組織用來衡量員工能力、技能和行為的一種有力工具,有利于企業(yè)有針對性地為員工提供職業(yè)培訓(xùn)和制定職業(yè)發(fā)展路徑。
效度是信度的必要條件,如果一種測評工具具有較低的效度,則其也信度較差。
下列關(guān)于人員測評的方法與技術(shù)說法正確的是()
施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型,其理論依據(jù)可歸屬于()
萊斯特測驗屬于()。
下列選項中,不屬于特殊人群智力測評的有()